"La Ruta se inspira
en un programa socrático
que se resume rápido:
descúbrete a ti mismo
y luego
proyéctate"
Miguel de la Quadra - Salcedo

Un programa de estudios y aventura

En 1979 y por sugerencia de S.M. el Rey de España, Juan Carlos I, el periodista Miguel de la Quadra-Salcedo creó este programa con el objetivo de consolidar entre la juventud de 16 y 17 años los cimientos de la Comunidad Iberoamericana de Naciones entre todos los países de habla hispana, incluidos Brasil y Portugal.

Ruta Quetzal es más que un viaje, es una expedición "iniciática", "ilustrada" y "científica" en la que – durante cerca de mes y medio, de mediados de junio a finales de julio – se mezclan la educación en valores, la cultura y la aventura.

En sus treinta y una ediciones, la expedición ha recorrido América y Europa siguiendo siempre las huellas de personajes cruciales en la historia de la Comunidad Iberoamericana, dando especial importancia a las culturas precolombinas y a las épocas de la independencia de los países iberoamericanos, sin olvidar las tres culturas que España pasó a América: la islámica, la judía y la cristiana.

A través de un riguroso proceso de selección, los expedicionarios son elegidos entre los mejores estudiantes de cada país. En España, los participantes deben realizar un trabajo siguiendo los requisitos recogidos en las Bases de Participación del Concurso que se presentan anualmente. En el resto de países, son las Embajadas españolas, a través de sus Consejerías Culturales y de Educación, las que, en colaboración con los Ministerios de Educación de cada país, desarrollan las actuaciones correspondientes en la gestión y elección de los seleccionados en coordinación con la Organización del programa.

Ruta Quetzal es más que un viaje, es una expedición iniciática, ilustrada y científica

De esta forma, más de 10.000 jóvenes procedentes de cerca de 60 países de Europa, América y otros íntimamente relacionados con la historia de España como Marruecos, Guinea Ecuatorial o Filipinas, han tenido la oportunidad de viajar y descubrir las dimensiones humanas, geográficas e históricas de otras culturas tan diferentes a las suyas como puedan ser las viejas civilizaciones mediterráneas o las culturas precolombinas, muy distantes en el espacio y en la concepción de la vida, pero al mismo tiempo fusionadas en un fructífero mestizaje que todavía hoy conforma decisivamente nuestro mundo.

Pero sobre todo Ruta Quetzal es una experiencia formativa única que marca un “antes” y un “después” en la vida de los 250 jóvenes que cada año participan en ella, y que no sólo sirve para ampliar sus conocimientos a través de las más diversas disciplinas académicas, sino que también es un valioso instrumento para sensibilizar a la juventud en la protección del medio ambiente y el desarrollo del espíritu de cooperación internacional, animándoles a observar con atención los países que se visitan, con el fin de crear una nueva y más real escala de valores, que va más allá de la riqueza y la pobreza.

De la observación de culturas distintas, comprobaremos como otros pueblos son más felices que nosotros teniendo muchas menos cosas. Ello nos permitirá profundizar en cada una de las formas de vida y costumbres que nos encontraremos a nuestro paso, comprendiendo así un mestizaje cultural trasmitido de generación en generación hasta nuestros días. Valores que nuestra civilización, moderna y materialista, ha ido perdiendo poco a poco con el tiempo, y que entendemos es bueno que nuestra juventud pueda recuperar.

En definitiva, un viaje de estudios que profundiza en los conocimientos históricos que hacen revivir la época de los grandes descubrimientos geográficos. Toda una aventura cultural en la que jóvenes de 16 y 17 años convivirán en una experiencia inolvidable de gran enriquecimiento intelectual y humano que potenciará sus relaciones personales, creando un clima de comprensión y solidaridad mutuo que mejore la cooperación entre todos los países participantes.

Un programa institucional

A lo largo de su historia, estas expediciones culturales se han configurado en dos etapas claramente definidas. En una primera fase, que se inicia en 1979 hasta 1992, las expediciones, conocidas genéricamente como “Aventura 92”, cumplen un objetivo primordial: preparar la celebración del V Centenario del Descubrimiento de América. Como Programa Oficial de la Comisión Nacional para la Celebración del V Centenario, la expedición se convierte en el único programa cultural destinado a la juventud iberoamericana de ambas orillas del Atlántico que se desarrolla en España.

Una vez cumplida la celebración centenaria de 1992, el programa pasa a depender del Ministerio de Asuntos Exteriores de España, a través de la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y para Iberoamérica. Desde el año 2005 es, además, un programa adscrito a la Secretaría General Iberoamericana.

Cada año, la expedición es recibida en audiencia privada por SS.MM. los Reyes de España y participa en recepciones y actos oficiales con los presidentes de gobierno de España y de los países iberoamericanos visitados, así como con presidentes de comunidades autónomas, gobernadores y otras personalidades.

Desde 1990, es un programa declarado de "Interés Universal" por la UNESCO, y como tal ha desempeñado diferentes actividades a lo largo de las últimas ediciones del programa. Asimismo los gobiernos de los países protagonistas de las expediciones lo han declarado de “Interés Nacional” en cada país y han colaborado en él a través de sus ministerios de Cultura, Turismo y Defensa.

En España, el apoyo del Ministerio de Defensa a través de la Armada Española ha sido decisivo en la realización del programa con la prestación de sus buques “Galicia” y “Castilla”, gracias a los cuales la expedición Ruta Quetzal ha navegado en varias ocasiones por aguas del Mediterráneo, el Cantábrico y el océano Atlántico durante su etapa española.

Desde 1990, es un programa declarado de "Interés Universal" por la UNESCO

La Fábrica Nacional de Moneda y Timbre de España también colabora desde 1990 con Ruta Quetzal en la fabricación de más de ochenta monedas conmemorativas diferentes, que han sido acuñadas en una ceca itinerante y entregadas a diversas personalidades e instituciones que han recibido a los jóvenes expedicionarios a lo largo de los años. Además, se han colocado numerosas estatuas y placas conmemorativas que han puesto de manifiesto la importancia y trascendencia en la historia común iberoamericana de emplazamientos y personajes destacados del pasado, protagonistas de acontecimientos históricos de primer orden.

En 2011, y con el objetivo de profundizar en su contribución al respeto de los derechos humanos y a la inclusión y desarrollo de las personas con discapacidad en la sociedad, el programa Ruta Quetzal, el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y la Fundación ONCE crearon la Embajada de la Discapacidad. Desde entonces, dicha embajada ha permitido la participación de hasta dos jóvenes con discapacidad en cada expedición.

Un programa cultural de esta envergadura no hubiera sido posible sin el mecenazgo de entidades financieras a lo largo de su historia. Así, Banesto (1988-1991), Argentaria (1992-1999) y BBVA (2000-2016) dentro de sus políticas de responsabilidad social corporativa han sido patrocinadores principales de la Ruta Quetzal. Gracias a su patrocinio y al de otras empresas y organismos como el Canal de Isabel II Gestión, la Comunidad de Castilla y León o la Comunidad de Castilla-La Mancha, se ha financiado este programa para la juventud.

Asimismo, diversas comunidades autónomas españolas como la Xunta de Galicia, el País Vasco o la Junta de Extremadura, han colaborado en la realización del programa a través de diferentes aportaciones.

Panamá Jack, que desde 1989 ha proporcionado el equipamiento necesario a los expedicionarios, e Hispasat que nos apoya en el mundo de las nuevas tecnologías, son empresas que han brindado su apoyo y colaboración de forma ininterrumpida al programa Ruta Quetzal.

Un programa académico

Durante la expedición los jóvenes becarios tienen la oportunidad de asistir a un Programa Académico dirigido por la Universidad Complutense de Madrid y orientado a presentar múltiples actividades que ayuden a despertar su vocación en nuevas áreas de conocimiento.

El profesorado es elegido cuidadosamente por la Universidad Complutense de Madrid y además forman parte de él docentes de otras universidades españolas y extranjeras, instituciones científicas y tecnológicas, así como artistas y artesanos de cada país, que colaboran en cada expedición.

El Programa Académico está orientado a impulsar las relaciones históricas y de futuro entre Europa y América en completa unión con las ciencias y técnicas de nuestro tiempo. La realización de nuestro “Aula itinerante”, ayuda a crear una mejor relación entre los jóvenes de todos los países iberoamericanos. Jóvenes que a partir de la conmemoración, en 1992, del V Centenario del Descubrimiento de América, han iniciado el relevo de las generaciones pasadas, con un mayor conocimiento de la historia común que nació del Encuentro de Dos Mundos.

El Programa Académico está orientado a impulsar las relaciones históricas y de futuro entre Europa y América en completa unión con las ciencias y técnicas de nuestro tiempo.

A lo largo de nuestras expediciones, dicho programa se ha desarrollado en cursos, seminarios, talleres, conferencias y coloquios en los que han intervenido escritores de la talla de Camilo José Cela, Mario Vargas Llosa, Antonio Gala, Fernando Sánchez Dragó, Baltasar Porcel, Alfonso Ussía, Alberto Vázquez Figueroa, Mario Monteforte, Augusto Roa Bastos, Arturo Uslar Pietri, Álvaro Mutis, Miguel León Portilla, etc. que han versado sobre la historia común de los países iberoamericanos. Más de 400 horas lectivas dedicadas a impartir clases sobre temas geográficos, literarios, artísticos y económicos. La arqueología, antropología, biología, etnografía o zoología también han formado parte del plan didáctico previsto para cada edición, a través de diversos seminarios.

Especial atención se presta igualmente al desarrollo de actividades deportivas, que contribuyen al fortalecimiento de vínculos personales entre los expedicionarios. El programa es impartido por especialistas del Instituto Nacional de Educación Física y cuenta con la organización del Consejo Superior de Deportes.

Además de las actividades puramente académicas se han desarrollado talleres sobre nuevas tecnologías, informática, televisión, periodismo, fotografía, artesanía, astronomía, submarinismo, ciencias del mar, etc. así como tertulias y sesiones de debate sobre “Cooperación al Desarrollo”.

El Programa Académico de Ruta Quetzal es, en suma, un inigualable medio para despertar en los jóvenes expedicionarios, una especial inquietud hacia la Cooperación Internacional, fortaleciendo los vínculos entre las diferentes culturas, así como orientarles hacia nuevas disciplinas académicas para crear en ellos vocaciones que puedan serles de utilidad en la elección de su inmediata carrera universitaria, mientras reflexionan sobre la historia común y los problemas de nuestro tiempo.

La entrega de diplomas a los expedicionarios en un Acto de Clausura presidido por la Universidad Complutense de Madrid, cierra el Programa Académico de la expedición al finalizar cada viaje.

Además, como primer Programa Educativo de Movilidad Académica de Iberoamérica, y gracias al convenio firmado con la Universidad Complutense de Madrid, se han otorgado becas para jóvenes iberoamericanos participantes en cualquier edición del programa Ruta Quetzal, que han realizado sus estudios de licenciatura o diplomatura en las Facultades y Escuelas de la UCM, contribuyendo de esta manera a un mayor acercamiento entre España y los países Iberoamericanos.

La Historia

Hacia el año 44 d.C. el cuerpo decapitado del Apóstol Santiago llega en un largo y tenebroso viaje en barco desde el antiguo Reino de Judea, hasta la aldea gallega de Iria Flavia, en la confluencia de los ríos Sar y Ulla.

Pescador en el mar de Galilea, Santiago ya había viajado hasta tierras gallegas anteriormente en su misión evangelizadora como apóstol de Jesucristo. Según la tradición cristiana, varios de sus discípulos entre los que se citan a Teodoro y Atanasio, recogieron el cuerpo de Santiago tras ser decapitado por orden del rey Herodes, y lo amortajaron y trasladaron hasta la costa palestina. Allí, en el puerto de Jaffa, un barco de mercancías dedicado al comercio del mineral de estaño con Oriente, y que la tradición medieval presentaría como una barca da pedra, lo traslada a través del mar Mediterráneo y de la costa atlántica ibérica, hasta los confines de Occidente.

Los restos del Apóstol entraron en Galicia recorriendo la Vía XX romana, antigua ruta marítima que unía las ciudades de Bracara Augusta, la actual Braga, al norte de Portugal, con Asturica Augusta, la Astorga española de la provincia de León.

El cuerpo del Apóstol encontró su definitivo sepulcro en una pequeña ermita en las inmediaciones de una encrucijada de caminos, que, con los años, quedó cubierta por la maleza del bosque Libredón. Siglos después, en aquel olvidado emplazamiento se construiría la catedral compostelana objetivo final de una de las peregrinaciones más importantes de nuestro tiempo: el Camino de Santiago.

Narrado a mediados del siglo XII en el célebre Liber Sancti Iacobi del Códice Calixtino, este último viaje del Apóstol Santiago desde Judea hasta Galicia es conocido con el nombre de Translatio.

La Expedición

Mar de Santiago y Ruta Quetzal en colaboración con la Xunta de Galicia proponen conmemorar el Año Santo Jacobeo 2022, realizando la Expedición Translatio. Un viaje de estudios y aventura en el que 150 jóvenes revivirán la historia del Apóstol Santiago recorriendo durante diez días los escenarios que fueron testigos de su último viaje.

Nuestros jóvenes comenzarán su expedición realizando un interesante recorrido histórico y cultural por Braga, ciudad portuguesa desde donde partía la antigua Vía romana número XX per loca marítima o por los lugares marítimos. Tras superar un desnivel de más de 100 metros y ascender los diecisiete tramos de sus monumentales escaleras barrocas, los expedicionarios montarán su primer campamento en lo alto del santuario de Bom Jesus do Monte.

Continuarán recorriendo el norte de Portugal visitando las eurociudades de Valença do Minho y Tui, en la provincia de Pontevedra, desde donde comenzarán un descenso en kayak a lo largo del río Miño, frontera natural entre España y Portugal, hasta llegar a la antigua Aquis Celanis, la actual Caminha, en las puertas del océano Atlántico.

Ya en Galicia, subiremos a pie al Monte de Santa Tecla en La Guardia, para estudiar, en este estratégico enclave a 341 metros sobre el nivel del mar, la historia de su sitio arqueológico o castro y sus petroglifos con más de dos mil años de antigüedad.

Continuaremos bordeando la costa atlántica visitando el Real Monasterio de Oia, antiguo monasterio cisterciense fundado en el siglo XII, siguiendo hasta la ciudad de Baiona, villa de gran importancia histórica por ser la primera de Europa que supo la noticia del descubrimiento del Nuevo Mundo. Además, en esta ciudad conmemoraremos el V Centenario de la Expedición de Magallanes-Elcano, primera circunnavegación a la Tierra que tuvo lugar entre 1519 y 1522, y en la que participaron los bayoneses Diego Carmena y Vasco Gómez, marineros que formaron parte de los dieciocho supervivientes que concluyeron la travesía.

La Expedición Translatio retomará la Vía XX romana navegando rumbo al Vicos Caporum o cabo de Vicos, en las Islas Cíes, dentro del parque nacional de las Islas Atlánticas de Galicia. En la isla de San Martiño recordaremos la Leyenda del Caballero de las Conchas de Bouzas que tuvo lugar frente a las costas de este archipiélago y que relata el origen de la concha de vieira como símbolo del peregrino.

Desde Sanxenxo, y siguiendo los pasos del cuerpo del apóstol, entraremos en la ría de Arosa para llegar hasta Vilanova de Arousa. Esta rica localidad marinera vio nacer a uno los autores clave de la literatura española del siglo XX: el dramaturgo, poeta y novelista Ramón María del Valle-Inclán. Nuestros expedicionarios visitarán su Casa-Museo, conocida también como “Casa do Cuadrante”, que recoge buena parte de su obra y otras publicaciones relacionadas con su vida. También descubriremos el ancestral oficio que ha llevado a esta villa a ser una de las principales productoras de mejillón con sello DO Mexillón de Galicia, visitando sus parques de cultivo flotante o bateas.

Remontando el río Ulla llegaremos a Catoira, cuna de Diego Gelmírez, primer arzobispo de Compostela que en el siglo XII mandó construir las Torres de Oeste, punto estratégico militar que combatiría el asedio de pitaras vikingos que llegaban hasta esta villa para robar los tesoros de la catedral de Santiago. Nuestra expedición rememorará su historia instalando su campamento junto a ella, y continuará después recorriendo los meandros del valle del Ulla en el municipio de Valga, en un entorno natural de gran belleza salpicado por cascadas, bañeras de agua dulce y playas fluviales.

El puente de origen romano que une las provincias de Pontevedra y A Coruña, da nombre a la última parada que la Expedición Translatio realizará siguiendo el curso del río Ulla: Pontecesures. Nuestros jóvenes comenzarán aquí la etapa final de nuestro viaje en una marcha a pie en la que el camino jacobeo portugués se funde con la calzada romana descrita en el Itinerario de Antonino. Padrón, Iria Flavia, Escravitude y Milladoiro serán algunos de los lugares que recorrerán nuestros expedicionarios siguiendo las flechas amarillas que marcan el Camino que conduce a los peregrinos hasta la Plaza del Obradoiro en Santiago de Compostela.

La Expedición Translatio culminará su viaje asistiendo a la Misa del Peregrino en el Altar Mayor de la catedral compostelana.

Bases de Participación

1.

Podrán concursar en la expedición Ruta Quetzal 2022 jóvenes de ambos sexos de cualquier nacionalidad, nacidos exclusivamente en el año 2006 y que estén cursando 4º ESO/2º FPB en España..

2.

Cada concursante deberá cumplimentar el Formulario de Participación online que encontrará en esta sección, al que deberá adjuntar – durante la cumplimentación del mismo y en formato PDF – los dos documentos siguientes:

  • Documento Nacional de Identidad (DNI).
  • Certificado de nota media final obtenida en el curso anterior (3º ESO/1º FPB) y emitido por el centro educativo donde lo haya cursado.

El Formulario de Participación permanecerá online hasta las 12 del mediodía del lunes 13 de junio de 2022, momento en que se cerrará automáticamente el plazo de inscripción.

3.

El número total de plazas para participar en la expedición Ruta Quetzal 2022 será de 150 plazas.

4.

El proceso de selección de los concursantes inscritos se realizará a partir de sus notas medias finales. Las 150 plazas para participar en la expedición serán asignadas por riguroso orden de calificación a las 150 notas medias más altas enviadas por los concursantes en proporción a cada tipo de estudio (ESO/FPB).

En caso de existir más de una nota media con igual valor y dichas notas medias fueran superiores en número, al número de plazas restantes de entre las 150, la asignación de dichas plazas se realizaría mediante sorteo entre dichas notas medias iguales.

5.

La lista de concursantes seleccionados para participar en el programa Ruta Quetzal 2022 Expedición Translatio será publicada el viernes 17 de junio de 2022 en la web www.rutaquetzal.com.

A partir de ese momento, dichos concursantes formarán parte de la expedición en calidad de expedicionarios.

En caso de producirse la renuncia a su plaza o inadmisión por parte de un expedicionario por causas ajenas a la Organización, dicha plaza será asignada al siguiente concursante siguiendo el proceso de selección descrito en la base 4. Si la Organización considera que la renuncia del expedicionario se produce sin tiempo para poder ser reemplazado, dicha plaza quedará desierta.

6.

La expedición Ruta Quetzal 2022 recorrerá el norte de Portugal y Galicia aproximadamente del 16 al 26 de julio de 2022.

7.

Los gastos de transporte, manutención en régimen de pensión completa y alojamiento generados por cada expedicionario desde su incorporación hasta la finalización de la expedición están cubiertos por la Organización gracias al patrocinio de la Xunta de Galicia en colaboración con Mar de Santiago.

Con excepción a lo anterior, y con la finalidad de asumir determinados gastos comunitarios y de campamento, cada expedicionario deberá pagar una cuota única de 150 euros.

8.

Una vez publicada la lista de concursantes seleccionados, cada expedicionario recibirá por correo electrónico información detallada sobre la expedición (itinerario, reglamento, etc.) así como la forma y plazo en que deberá realizar el pago de la cuota.

No se admitirá la participación de ningún expedicionario que no hubiera realizado el pago de dicha cuota.

Lista de Expedicionarios Seleccionados

Primer apellido Segundo apellido Nombre Provincia
AGUIRRE GOMIS MARIA ALICANTE
ALBARRAN PEÑAS ANTONINO MADRID
ALDONZA VEGA ALBA MARÍA ZAMORA
ALMANSA NOTARIO MARTA ALBACETE
ALVAREZ BANDERA IRIA PONTEVEDRA
ÁLVAREZ ÁLVAREZ LUCÍA ALBACETE
AMAYA VARO NAYARA CÁDIZ
AMIL DELGADO SOFÍA CÁDIZ
ARIAS GONZÁLEZ CARMEN ZAMORA
ARIAS GONZÁLEZ HELENA ZAMORA
ARNER TORRES BLANCA VALENCIA
ASÍS AGUDO LAURA MURCIA
AUNIÓN ESTRADA YAGO BADAJOZ
AVENDAÑO MARTÍNEZ ROSA ANA ALBACETE
BÉJAR ARMAÑANZAS PAZ MADRID
BELLO RODRÍGUEZ ARANCHA OURENSE
BENAVENTE DE PRADA SAMUEL BURGOS
BENITO GONZÁLEZ JOSÉ MARÍA LEÓN
BERNÁRDEZ SUÁREZ MARTA PONTEVEDRA
BUSTOS LOZANO DARÍO TOLEDO
CABRERA GONZÁLEZ CARLOS LAS PALMAS
CÁMARA PÉREZ ÁGUEDA BURGOS
CAMPOS MARÍN ALEJANDRO CÓRDOBA
CANSINO PÉREZ ANA CÁDIZ
CAO XIA FIONA ALICANTE
CARRASCO MOLINA JAIME MÁLAGA
CARRERA PÉREZ ALEJANDRO LA RIOJA
CASTRO ÁLVAREZ LAURA ASTURIAS
COBOS NAVARRO AURORA HUELVA
COBOS ROMERO GERMÁN HUELVA
CONDE PERALES ESTHER CÁDIZ
CONTEH AMAMIO KALINA SANTA CRUZ DE TENERIFE
CÓRDOBA CRUZ DESIRÉ MÁLAGA
CORES NOGUEIRA ALEJANDRO PONTEVEDRA
CRESPO RECHE LAURA VALENCIA
CRUZ VÁZQUEZ MIGUEL PONTEVEDRA
CUENDE FERNÁNDEZ SAÚL LA RIOJA
DE JUAN LÓPEZ JESÚS VALENCIA
DE LA CRUZ MARTINEZ CARMEN JAÉN
DEL VALLE DÍAZ ÁFRICA MADRID
DIAGO PIMENTEL SOFÍA ALICANTE
DÍAZ-RONCERO LÓPEZ TERESA MADRID
DÍEZ SÁNCHEZ ADRIÁN ALICANTE
DURÁ SEGARRA CARLA ALICANTE
ESCUDERO LERIDA TONI HUELVA
ESPIÑEIRA FLORES OLIVIA ENCARNA MADRID
ESTRADA ZORZANO ÍÑIGO MADRID
FERNANDEZ SECO NICOLÁS LUGO
FERNÁNDEZ ORTEGÓN CRISTINA CÁDIZ
FERNÁNDEZ PÉREZ MANUEL JAÉN
FERRÁNDIZ GONZÁLEZ BERTA ALICANTE
FERRERO SANTOS SANDRA LEÓN
FLORES ZARZUELA PABLO CÁDIZ
FORTES GONZÁLEZ GABRIEL PONTEVEDRA
FRACA POSTIGO LIDIA ZARAGOZA
FRANCHEZ MARTINCORENA MIGUEL NAVARRA
FULLANA JORDAN ARIADNA MARIOLA VALENCIA
GARCÍA VILLOLDO RUBÉN CIUDAD REAL
GARCÍA GARCÍA CLAUDIA SEVILLA
GARCÍA FORTES IZASKUN ALICANTE
GARCÍA MENDOZA PAULA MADRID
GARCÍA PRAT AITANA BURGOS
GARCÍA MORQUILLAS NIEVES BURGOS
GARCÍA ANDREU ÁNGEL VALENCIA
GARCÍA OLÍAS VALDEPEÑAS MANUEL TOLEDO
GARRIDO FERNÁNDEZ SARA TOLEDO
GÓMEZ RUIZ HELENA GRANADA
GONZÁLEZ MARTÍN INÉS ALICANTE
GONZÁLEZ ADÁN ALEX GUADALAJARA
GONZÁLEZ ÁLVAREZ JAVIER LEÓN
GORDILLO CHACÓN ERNESTO CÁDIZ
GOYA ÁLVAREZ RAQUEL LAS PALMAS
GUERREIRO LEGASPI DUARTE LUGO
GUTIÉRREZ GÓMEZ CARLOTA CANTABRIA
HERNÁNDEZ GONZÁLEZ KARISSA PONTEVEDRA
HERRERO MARTÍNEZ SILVIA SORIA
HIDALGO GARCÍA CLAUDIA MÁLAGA
INFESTA GALARZA AINHOA A CORUÑA
IÑESTA DE GUINDOS INÉS MADRID
JARDÓN SUEIRO ÁFRICA MADRID
LATORRE DEL RIO GABRIELA MADRID
LÓPEZ BARBA ABRIL TOLEDO
LÓPEZ SAMPEDRO INÉS PALENCIA
LÓPEZ RIPOLL AINHOA VALENCIA
LORENZO LUDEÑA AMAYA MADRID
LOZANO MOLINA MARÍA JOSÉ CIUDAD REAL
LUNA GOLVANO IRENE CIUDAD REAL
LUQUE GARCÍA PEDRO LINO JAÉN
MAESTRA CAZORLA SILVIA MURCIA
MAGARIÑOS PEREIRA SABELA PONTEVEDRA
MARTÍN GARCÍA MARÍA DEL MAR SEVILLA
MARTÍNEZ BUIXEDA MATEO SEVILLA
MERINO BOCANEGRA LUCÍA MADRID
MOLINA GAVILÁN PEDRO CÁDIZ
MOLINERO BARTOLOMÉ JORGE SEGOVIA
MORALES CALVO MARÍA GUADALAJARA
MORENO RODRÍGUEZ CARMEN ALBACETE
MORENO FREIRE UXÍA LUGO
MUÑOZ PALMERO ROSARIO ALBACETE
MUÑOZ SÁNCHEZ CLARA SORIA
OJEDA RODRÍGUEZ ANTONIO ALBACETE
PALACIO SÁNCHEZ DANIELA ASTURIAS
PARRA OLTRA CARMEN HUELVA
PEÑA PULIDO JULIA SEGOVIA
PÉREZ GRAO MIGUEL ALICANTE
PÉREZ RAFAEL ALMUDENA SEVILLA
PÉREZ VELA ÁNGELA HUELVA
PÉREZ MARTÍNEZ IRENE VALENCIA
PÉREZ HERRERA INÉS MADRID
PINILLA GARCÍA MARINA SORIA
PLANES TORRANO JESÚS MURCIA
PODERÓS SHIRAZI PATRICIA VIZCAYA
PRADES GUERRERO MATILDE GRANADA
PRIETO MARTÍN ANDREA SEGOVIA
PULGAR MENA JAIME MADRID
QUÍLEZ ROBRES IRENE ZARAGOZA
REINA LARA OLGA MÁLAGA
REÑE VILLALBA MIREIA BURGOS
RETANA REDONDO ALMUDENA MADRID
ROBLES TRIPIANA MARIO CACERES
RODRIGUEZ DE VERA CARMEN SANTA CRUZ DE TENERIFE
RODRIGUEZ RIAL PAULA PONTEVEDRA
ROMERO SERNA CONSTANZA SOLEDAD ISLAS BALEARES
ROSARIO PANINA ANDREY SANTA CRUZ DE TENERIFE
ROYAN RIERA BRENDA GERONA
RUIPÉREZ MEJÍAS MICAELA CUENCA
RUIZ GIMENEZ YAGO MELILLA
SALADO LÓPEZ JOSÉ MANUEL MÁLAGA
SÁNCHEZ CARVAJAL LORENA ALMERÍA
SÁNCHEZ MARRERO ANDREA SANTA CRUZ DE TENERIFE
SANTACRUZ BENEITO CANDELA VALENCIA
SAURA GARCIA CLARA MADRID
SEBASTIÁN CANSADO LARA ZARAGOZA
SEPÚLVEDA FERRÍS CANDELA ALICANTE
SERRANO MILLÁN CRISTINA NAVARRA
SHAHDADPURI SHAHDADPURI ASHWITA SURESH SANTA CRUZ DE TENERIFE
SOLER ALACID LUCÍA CEUTA
SOMALO PEÑA JIMENA GIRONA
STANISLAVOVICH ALEKSIEV MARTIN BURGOS
SUÁREZ GARCÍA CLAUDIA MADRID
TAPIA BARRERO LUCIA XUN MADRID
TEIJEIRO SAAVEDRA PABLO PONTEVEDRA
TOBIAS URUÑUELA PABLO MIGUEL LA RIOJA
TOVAR DÍAZ LAURA SANTA CRUZ DE TENERIFE
UNANUE ECHEVERRIA GARAZI GUIPUZCOA
VARELA MUÑOZ ARANZAZU PONTEVEDRA
VERDU PIERA ANGELA ALICANTE
VINE DURÁN OLIVER MADRID
ZORRILLA PÉREZ MONTSERRAT ALICANTE
ZUBELZU FERNANDEZ SOFIA CANTABRIA

Todos los expedicionarios seleccionados recibirán un correo electrónico, en los próximos días, con información detallada sobre la expedición Ruta Quetzal 2022.

Agradeceremos encarecidamente que el expedicionario que, por cualquier causa, renuncie a su plaza, nos lo comunique a la mayor brevedad en la dirección de correo electrónico expedición2022@rutaquetzal.com a fin de ser reemplazado por otro candidato.

Lista de Monitores Seleccionados

Primer apellido Segundo apellido Nombre Provincia
Adsuar Meseguer Gonzalo Miguel Alicante
Caro Martínez Alicia Alicante
Carreras Palacio Paloma Zaragoza
Ceballos Mendoza David Las Palmas
García Soage Andrea Pontevedra
Mera Gallego Inés Zaragoza
Naya Forcano Sara Madrid
Olivia García Mariana Laura A Coruña
Serrano Hernández Marcos Madrid
Vecilla Bravo Virginia Zamora
Monitor de Apoyo
Fernández Martínez Pablo Albacete
Coordinadora de Monitores
Varela Sóñora María Pontevedra

Todos los monitores seleccionados recibirán un correo electrónico, en los próximos días, con instrucciones sobre la expedición Ruta Quetzal 2022.

Qué es el Aula de Música

Contemplar la vihuela de Santa Mariana de Quito, conservada durante cuatrocientos años en la Iglesia de la Compañía de Jesús... Ensayar en la Capilla de una hacienda ecuatoriana en Pinsaquí, donde Bolívar departió con Sucre...

Interpretar a Bach a orillas del río Bombuscaro, en el corazón de la selva de Ecuador... Cantar un himno procesional quechua a cuatro voces, en un galpón construido sobre muros incas...

Hacer sonar a "Los Ministriles de la Ruta" en el Coro de la Catedral de Cuenca, ante un órgano de 1730 construido por organeros del virreinato... Ofrecer un concierto de piano a 3000 metros de altura sobre las ruinas de Machu Picchu en Perú...

Por increíble que parezcan, estas son algunas de las actividades que ha realizado el Aula de Música de Ruta Quetzal en los últimos años.

Los integrantes del Aula han vivido la aventura de la música en los lugares más insólitos: a los pies de un volcán, a la vera de un río, o dentro de un avión a 6.000 metros de altura.

Ensayando sin descanso para mostrarnos en la escucha y sobre todo en la práctica musical, la riqueza del patrimonio musical español y sudamericano.

Los grupos de cámara y el coro de la Ruta descubren la música que sonó en la época de los viajes del Almirante, el nacimiento del barroco musical americano, y la música de raíz popular, española, africana y americana.

Han vivido la aventura de la música en los lugares más insólitos: a los pies de un volcán, a la vera de un río, o dentro de un avión a 6.000 metros de altura.

Revivimos así la aventura de los músicos del Renacimiento y del Barroco: Ministriles viajeros, violines ambulantes, cantores y maestros de capilla, y la música de raíz africana en América.

Recreando sus músicas conoceremos las raíces de la música de hoy.

El Aula de Música que nos acompaña durante toda la expedición es una actividad de conocimiento y de difusión. En las presentaciones musicales, conciertos y audiciones que los grupos de cámara y músicos de la Ruta realizan durante el viaje, se estudian e interpretan obras del patrimonio musical común, español y americano, mestizo y vivo.

Un poco de historia

En 1996, durante la expedición de Ruta Quetzal a Bolivia, nuestros jóvenes participantes tuvieron la oportunidad de visitar la Misión Jesuítica de San Ignacio de Moxos.

Allí pervivía desde el siglo XVII la tradición de construcción de violines, así como el canto de algunos himnos acompañados también por los tradicionales bajunes , instrumento popular que suple a los bajones – especie de fagotes – del renacimiento y el barroco.

Esta antigua tradición estaba amenazada de extinción, al encontrarse aislada y sin posibilidades de uso y comercialización de los instrumentos que construían. Para impulsar esta tradición, y dar nuevas oportunidades de desarrollo a la comunidad de Moxos, Ruta Quetzal, en colaboración con UNESCO, envió a San Ignacio de Moxos dos luthiers españoles, Luz Prieto y Joaquín Gallego.

Ellos crearon en San Ignacio de Moxos una escuela de luthería que actualmente construye violines modernos y barrocos. El primer violín barroco de este taller de Moxos fue estrenado en España en la Casa de América, en el Concierto de Navidad ofrecido por el Aula de Música de Ruta Quetzal en 2001. En ese año comienza una nueva andadura del Aula de Música bajo la dirección de la instrumentista e investigadora de la música española del renacimiento y el barroco, Alicia Lázaro.

Desde ese momento y hasta la última edición en 2016, la nueva formación musical del programa Ruta Quetzal ha ofrecido conciertos a lo largo de sus expediciones, así como actuaciones benéficas y homenajes musicales dirigidos por la propia Alicia Lázaro y su hermano Javier, o los expedicionarios Iliana Sánchez, Víctor Casanova y Borja Juan, responsable del Aula de Música desde el año 2010.

En cada edición, los grupos de cámara y el coro de la Ruta descubren la música que sonó hace quinientos años, el nacimiento del Barroco musical americano y la música de raíz popular de ida y vuelta.

NAVEGANDO POR EL UNIVERSO

Navegando por el Universo

Ruta Quetzal presenta un nuevo proyecto docente que nos introduce en el apasionante mundo de la Astronomía, y que está especialmente dirigido a los alumnos que cursan estudios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

En qué consiste

En el interior de un moderno planetario móvil con capacidad para 25 personas y utilizando una metodología interactiva y práctica adaptada a diferentes niveles escolares, los alumnos realizan un viaje en el espacio y en el tiempo, que les lleva a descubrir - entre otras materias - el Universo y las galaxias o el movimiento de las estrellas, los planetas y los satélites más importantes que integran nuestro Sistema Solar. Aprenden a orientarse observando el cielo nocturno y conocen los mitos y leyendas que las civilizaciones clásicas atribuyeron a las principales constelaciones y cómo ubicarlas en la bóveda celeste.

El planetario recrea con total precisión el cielo nocturno desde cualquier lugar de la Tierra y la visión del Universo desde cualquier lugar del espacio, mostrando las posiciones exactas de los elementos que lo integran en cualquier momento presente, pasado o futuro.

Descubre el apasionante mundo de la astronomía en un viaje por el espacio y el tiempo dentro de un planetario móvil de última generación…

Una sesión didáctica que mezcla una experiencia educativa a partir de charlas y exposiciones impartidas por nuestro equipo docente, con una experiencia visual única que nos permite contemplar el Cosmos en todo su esplendor a través de un proyector de última generación apuntado hacia una gran cúpula semiesférica de 5 metros de diámetro y en un movimiento de 360 grados.

Adicionalmente, y de acuerdo con el nivel del alumnado, contamos con diferentes materiales didácticos, así como la proyección de imágenes y películas en formato fulldome (envolventes 360°).

La instalación del Planetario Móvil en el centro escolar sólo requiere de una toma de corriente eléctrica y un espacio cubierto de 6 x 6 metros (exterior o interior) con una altura de 3,2 metros.

Objetivos educativos

Al tratarse de una actividad cultural dedicada a la divulgación de la Astronomía colabora en el desarrollo del proceso educativo de los alumnos:

  • Motivando el acercamiento de los alumnos a la Astronomía.
  • Sorprendiendo y cautivando al alumno con un equipamiento tecnológicamente avanzado.
  • Apoyando la tarea del educador mediante una herramienta didáctica de vanguardia.
  • Despertando el interés y la curiosidad por conocer más sobre los temas relacionados con el Universo.

Sesiones

El estudio de la Astronomía abarca conceptos y materias no sólo inherentes a estaciencia, sino también a otras como son las Matemáticas, la Física o la Geología, eincluso a otras como la Historia o la Geografía.

Para facilitar la comprensión del alumno en su introducción a la Astronomía, sepresentan tres unidades didácticas distintas.

Cada unidad didáctica conforma una sesión que es impartida para un grupo de 25 a 30alumnos. La duración de cada sesión es de 50 minutos.

  • Unidad didáctica A:
    • Definición e historia de la Astronomía.
    • El Universo y la galaxia Vía Láctea.
    • El Sol y el Sistema Solar.
    • Movimientos de planetas y satélites.
  • Unidad didáctica B:
    • El eje de la Tierra y las estaciones.
    • El sistema de coordenadas.
    • La esfera celeste.
    • Los objetos celestes y sus movimientos aparentes.
  • Unidad didáctica C:
    • Cuerpos menores del Sistema Solar.
    • Estrellas y constelaciones: origen, mitos y leyendas.
    • El Zodiaco.
    • Cómo orientarse mirando al cielo nocturno.

Estándares de aprendizaje

Este proyecto educativo está diseñado para ampliar y complementar las materias de Ciencias Sociales recogidas en los estándares de aprendizaje establecidos por la LOMCE para cada curso en los centros escolares.

Al finalizar cada sesión se realiza una prueba escrita al alumno que es entregada al profesor del centro facilitando así su labor en la evaluación escolar de contenidos en dichas materias.

Información y reservas

Si está interesado en contratar una sesión o desea información adicional sobre la actividad, disponibilidad, precios, etc. puede contactar por teléfono o mediante el envío de un correo electrónico:

Teléfono: 639 102 882
E-mail: planetario@rutaquetzal.com

Encuentros Oficiales

Los expedicionarios de Ruta Quetzal y Aventura 92 forman una comunidad de más de diez mil jóvenes que han vivido una experiencia única de convivencia entre distintas culturas, de preocupación por el medio ambiente, de cooperación, de educación en valores y de solidaridad con la gente y con la tierra.

La experiencia iniciática vivida durante las expediciones marca un antes y un después en la vida de los ruteros que – en menor medida pero de forma igualmente intensa – reviven durante los encuentros oficiales, nacidos en respuesta a esta comunidad y gracias a los cuales cientos de expedicionarios han continuado desarrollando la relación que iniciaron en la Ruta Quetzal y Aventura 92.

Aprovechando conmemoraciones históricas y aniversarios relevantes, numerosas provincias y comunidades autónomas españolas como Madrid, Valencia o Navarra, por citar algunas de ellas, han sido protagonistas de esperados reencuentros ruteros, que además, nos han permitido descubrir un poco más la historia, la cultura y los grandes atractivos turísticos de sus tierras.

Unas “mini rutas” dedicadas exclusivamente a todos los expedicionarios, ruteros y aventureros, que han participado en alguna de las ediciones del programa.

Valencia 2001

Del 27 de abril al 1 de mayo de 2001, tuvo lugar en la Comunidad Valenciana, el I Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92. Patrocinada por dicha comunidad, la convención "Milenio Ruta Quetzal" reunió a cerca de un millar de expedicionarios de Aventura 92 y Ruta Quetzal, que recorrieron Valencia, Alicante y Castellón en un apretado programa cultural que visitó, entre otros, la Ciudad de Las Artes y Las Ciencias, el Instituto Valenciano de Arte Moderno, el Museo Arqueológico de Alicante y el Parque de Atracciones Terra Mítica.

Toledo 2003

Del 1 al 4 de mayo de 2003, tuvo lugar en Toledo el II Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92. Durante cuatro días los casi 700 expedicionarios inscritos - pertenecientes a todas las ediciones de Ruta Quetzal y Aventura 92 - además de encontrarse con viejos amigos, conocieron la historia y los múltiples atractivos de la Comunidad de Castilla La Mancha, durante los actos preparados para conmemorar el IV Centenario de la publicación de El Quijote.

Navarra 2005

Coincidiendo con el vigésimo aniversario de las expediciones de Ruta Quetzal y Aventura 92, se celebró del 29 de abril al 3 de mayo de 2005, en la Comunidad Foral de Navarra el III Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92 dentro de los actos preparados para el programa "Javier 2006" que conmemora el V Centenario del nacimiento de San Francisco de Javier.

Cantabria 2007

Con motivo de la celebración del programa “Cantabria 2007. Liébana Tierra de Júbilo”, del 20 al 23 de abril de 2007, tuvo lugar en la Comunidad Autónoma de Cantabria el IV Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92.

Huelva 2009

Del 1 al 3 de mayo de 2009 se celebró en la provincia de Huelva, el V Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92, durante el cual, además de reencontrarse con sus compañeros de viaje, los expedicionarios realizaron una serie de actividades y visitas culturales que dieron a conocer la historia y los múltiples atractivos de esta provincia.

Madrid 2011

Del 12 al 16 de octubre de 2011 se celebró en la Comunidad de Madrid, el VI Encuentro Oficial Ruta Quetzal - Aventura 92, en él cientos de jóvenes ruteros y aventureros se reencontraron con sus compañeros de viaje y realizaron una serie de actividades y visitas culturales que dieron a conocer la historia y los múltiples atractivos de la capital de España.

MIGUEL DE LA QUADRA-SALCEDO

Miguel de la Quadra-Salcedo

Nacido en Madrid el 30 de abril de 1932 en el seno de una familia vasco-navarra, a la edad de cinco años se traslada a vivir a Pamplona, la capital navarra, donde trascurre su infancia. Es en el colegio jesuita de San Francisco Javier de Tudela donde inicia sus estudios de bachillerato. Allí descubrirá la inspiración, los valores y el estilo impregnado por los Jesuitas que marcarán su carácter durante toda su vida. Terminados sus estudios, Miguel se traslada a Madrid donde comienza la carrera de ingeniero técnico agrícola en la universidad Politécnica que compagina con una exitosa trayectoria deportiva.

Destacado en disciplinas como la halterofilia o el lanzamiento de peso, disco y martillo, donde alcanza varias plusmarcas nacionales, es el lanzamiento de jabalina el que convierte a Miguel en un deportista de élite a nivel internacional al batir la plusmarca mundial empleando el denominado "estilo español", una técnica de lanzamiento adaptada por Félix Erausquin tomada del lanzamiento de barra vasca, llegando a alcanzar una increíble marca de 112,30 metros cuando en aquel momento el récord mundial era de 83,56 metros. La Asociación Internacional de Federaciones de Atletismo (IAAF) se vio obligada a modificar el reglamento dos veces para anular el récord obtenido por Miguel, estableciendo que ni el lanzador ni la jabalina podían estar orientados de espaldas a la zona del lanzamiento, con lo que la marca obtenida no fue homologada pese a ser la modificación posterior al lanzamiento.

Su primer contacto con América tiene lugar en octubre de 1960, cuando participa con el equipo español de atletismo en los I Juegos Iberoamericanos celebrados en Santiago de Chile. terminada la competición, Miguel permanece en Chile esperando la oportunidad que le permita viajar a la desconocida y lejana Isla de Pascua. Así, consigue embarcarse como ballenero en el Océano Pacífico y de esta forma logra costearse el viaje. Meses después, atraído por la leyenda del mítico curare, el veneno empleado por las tribus amazónicas, Miguel se adentra en las selvas del río Amazonas trabajando como etnobotánico durante tres años, a lo largo de los cuales convivió con innumerables comunidades indígenas.

A su regreso a España, mientras trata de vender las imágenes filmadas durante su periplo amazónico, surge la noticia del asesinato de unas monjas españolas en el Congo y se ofrece como reportero para cubrir la noticia para Televisión Española. Éste se convierte en su primer trabajo periodístico para televisión siendo nombrado corresponsal para Iberoamérica cubriendo los principales hechos periodísticos de la época, como el golpe de Caamaño en la República Dominicana, la muerte del Ché Guevara en Bolivia, el golpe de estado de Pinochet o la muerte de Pablo Neruda.

Entre los años sesenta y setenta, Quadra-Salcedo realiza sus mejores reportajes para Televisión Española que le harán merecedor de numerosos premios y reconocimientos. Sus trabajos para "A toda plana", "Los Reporteros" o "Mundo en Acción", siempre siguiendo la noticia y la actualidad informativa en conflictos como las guerras de Vietnam, Biafra, Yom Kippur, Mozambique o el Frente Polisario, le permite entrevistar a algunos de los protagonistas de la historia mundial del último tercio del siglo XX como Fidel Castro, Augusto Pinochet, Juan Domingo Perón, el Dalai Lama, Indira Gandhi, Chou En-Lai, Yassir Arafat y Haile Selassie, entre otros. Al final de la década de los setenta, Miguel cambió el registro periodístico y comenzó a realizar series documentales para televisión siguiendo las huellas de exploradores como Marco Polo, Francisco de Orellana, Ruy González de Clavijo, Álvaro de Mendaña o Roald Amundsen.

Su última iniciativa profesional surge en 1978, en el transcurso de una cena en honor a los Príncipes Rainiero y Gracia de Mónaco. Miguel de la Quadra-Salcedo recibe la sugerencia de S.M. el Rey Juan Carlos I de crear un programa cultural que consolide los cimientos de la comunidad de países iberoamericanos a través de la juventud. un año después, en 1979, toma forma la primera edición de esa sugerencia real que, cada año durante casi cuatro décadas, sigue estrechando los lazos entre todos los países de habla hispana: el programa Ruta Quetzal.